تنمية ذكاء الطفل

هدى الإسلام






]اللعب

الألعاب تنمّي القدرات الإبداعية لأطفالنا،
فمثلاً ألعاب تنمية الخيال وتركيز الانتباه والاستنباط والاستدلال والحذر
والمباغتة وإيجاد البدائل لحالات افتراضية متعددة، مما يساعدهم على تنمية
ذكائهم، ويعتبر اللعب التخيلي من الوسائل المنشطة لذكاء الطفل وتوافقه،
فالأطفال الذين يعشقون اللعب التخيلي يتمتعون بقدر كبير من التفوق، كما
يتمتعون بدرجة عالية من الذكاء والقدرة اللغوية وحسن التوافق الاجتماعي،
كما أن لديهم قدرات إبداعية متفوقة، ولهذا يجب تشجيع الطفل على مثل هذا
النوع من اللعب، كما أن للألعاب الشعبية كذلك أهميتها في تنمية وتنشيط ذكاء
الطفل، لما تحدثه من إشباع الرغبات النفسية والاجتماعية لدى الطفل، ولما
تعوده على التعاون والعمل الجماعي ولكونها تنشط قدراته العقلية بالاحتراس
والتنبيه والتفكير الذي تتطلبه مثل هذه الألعاب..ولذا يجب تشجيعه على مثل
هذه الالعاب

الرسم والزخرفة تساعد على تنمية ذكاء الطفل
وذلك عن طريق تنمية هواياته في هذا المجال، ويعطي أدق التفاصيل المطلوبة في
الرسم، بالإضافة إلى تنمية العوامل الابتكارية لديه عن طريق اكتشاف
العلاقات وإدخال التعديلات حتى تزيد من جمال الرسم والزخرفة، ورسوم الأطفال
تدل على خصائص مرحلة النمو العقلي، ولا سيما في الخيال عند الأطفال،
بالإضافة إلى أنها عوامل التنشيط العقلي والتسلية وتركيز الانتباه.
ولرسوم الأطفال دور يساهم في نمو الذكاء لدى الطفل، فبالرغم من أن الرسم في
ذاته نشاط متصل بمجال اللعب، فهو يقوم في ذات الوقت على الاتصال المتبادل
للطفل مع شخص آخر،إنه يرسم لنفسه، ولكن تشكل رسومه في الواقع من أجل عرضها
وإبلاغها لشخص كبير، وكأنه يريد أن يقول له شيئاً عن طريق ما يرسمه، وليس
هدف الطفل من الرسم أن يعكس الحقيقة، وإنما تنصرف رغبته إلى تمثلها، ومن
هنا فإن المقدرة على الرسم تتماشى مع التطور الذهني والنفسي للطفل وتؤدي
إلى تنمية تفكيره وذكائه.

إن لمسرح الطفل ولمسرحيات الأطفال دوراً
هاماً في تنمية الذكاء لدى الأطفال،وهذا الدور ينبع من أن استماع الطفل إلى
الحكايات وروايتها وممارسة الألعاب القائمة على المشاهدة الخيالية، من
شأنها جميعاً أن تنمي قدراته على التفكير، وذلك أن ظهور ونمو هذه الأداة
المخصصة للاتصال ـ أي اللغة ـ من شأنه إثراء أنماط التفكير إلى حد كبير،
وتتنوع هذه الأنماط وتتطور أكثر سرعة وأكثر دقة.

تعتبر الأنشطة المدرسية جزءا مهما من منهج
المدرسة الحديثة، فالأنشطة المدرسية ـ أياً كانت تسميتها ـ تساعد في تكوين
عادات ومهارات وقيم وأساليب تفكير لازمة لمواصلة التعليم وللمشاركة في
التعليم، كما أن الطلاب الذين يشاركون في النشاط لديهم قدرة على الإنجاز
الأكاديمي، كما أنهم إيجابيون بالنسبة لزملائهم ومعلميهم، فالنشاط إذن يسهم
في الذكاء المرتفع، وهو ليس مادة دراسية منفصلة عن المواد الدراسية
الأخرى، بل إنه يتخلل كل المواد الدراسية، وهو جزء مهم من المنهج المدرسي
بمعناه الواسع (الأنشطة غير الصفية) الذي يترادف فيه مفهوم المنهج والحياة
المدرسية الشاملة لتحقيق النمو المتكامل للتلاميذ، وكذلك لتحقيق التنشئة
والتربية المتكاملة المتوازنة، كما إن هذه الأنشطة تشكل أحد العناصر الهامة
في بناء شخصية الطالب وصقلها، وهي تقوم بذلك بفاعلية وتأثير عميقين.

الممارسة البدنية أو الرياضة هامة جداً
لتنمية ذكاء الطفل، وهي وإن كانت إحدى الأنشطة المدرسية، إلا أنها هامة
جداً لحياة الطفل ولا تقتصر على المدرسة فقط، بل تبدأ مع الإنسان منذ مولده
وحتى رحيله من الدنيا وهي بادئ ذي بدء تزيل الكسل والخمول من العقل والجسم
وبالتالي تنشط الذكاء، ولذا كانت الحكمة الشائعة التي تقول "العقل السليم
في الجسم السليم" دليلاً على أهمية الاهتمام بالجسد السليم عن طريق الغذاء
الصحي والرياضة حتى تكون عقولنا سليمة ودليلاً على العلاقة الوطيدة بين
العقل والجسد.
ويبرز دور التربية في إعداد العقل والجسد معاً، فالممارسة الرياضية في وقت
الفراغ من أهم العوامل التي تعمل على الارتقاء بالمستوى الفني والبدني
وتكسب القوام الجيد وتمنح الفرد السعادة والسرور والمرح والانفعالات
الإيجابية السارة وتجعله قادراً على العمل والإنتاج والدفاع عن الوطن وتعمل
على الارتقاء بالمستوى الذهني والرياضي في إكساب الفرد النمو الشامل
المتزن.

إن القراءة هامة جداً لتنمية ذكاء أطفالنا،
فإن أول كلمة نزلت في القرآن الكريم هي (اقرأ)، قال الله تعالى: (اقرأ باسم
ربك الذي خلق * خلق الإنسان من علق * اقرأ وربك الأكرم * الذي علم بالقلم *
علم الإنسان ما لم يعلم)، فالقراءة تحتل مكان الصدارة من اهتمام الإنسان،
باعتبارها الوسيلة الرئيسية لأن يستكشف الطفل البيئة من حوله، والأسلوب
الأمثل لتعزيز قدراته الإبداعية الذاتية وتطوير ملكاته استكمالاً للدور
التعليمي للمدرسة، والقراءة هي عملية تعويد الأطفال: كيف يقرأون، وماذا
يقرأون، ويجب أن نبدأ العناية بغرس حب القراءة أو عادة القراءة والميل لها
في نفس الطفل والتعرف على ما يدور حوله منذ بداية معرفته للحروف والكلمات،
ولذا فمسألة القراءة مسألة حيوية بالغة الأهمية لتنمية ثقافة الطفل، فعندما
نحبب الأطفال في القراءة نشجع في الوقت نفسه الإيجابية في الطفل.

ونأتي إلى مسك الختام وهو حفظ القرآن
الكريم، فالقرآن الكريم من أهم العوامل لتنمية الذكاء لدى الأطفال، حيث إن
القرآن الكريم يدعونا إلى التأمل والتفكير،بدءاً من خلق السماوات والأرض،
هي قمة التفكير والتأمل، وحتى خلق الإنسان وخلق ما حولنا من أشياء ليزداد
إيماننا ويمتزج العلم بالعمل، وحفظ القرآن الكريم وإدراك معانيه ومعرفتها
معرفة كاملة، يوصل الإنسان إلى مرحلة متقدمة من الذكاء، بل ونجد كبار
وأذكياء العرب وعلماءهم وأدباءهم يحفظون القرآن الكريم منذ الصغر، لأنه
يمثل القاعدة الهامة التي توسع الفكر والإدراك، فحفظ القرآن الكريم يؤدي
إلى تنمية الذكاء وبدرجات مرتفعة