اختبار قياس الذكاء

اختبار الذكاء هو مجموعة من الاسئلة تستطيع من خلالها الوصول لدرجة قريبة لدرجة الذكاء لديك. يعتبر العالمان الفرنسيان ألفريد بينيه وتيودور سيمون هما المؤسسان لهذا الاختبار عام 1905م حيث وضعوا الدرجة 100 كمتوسط للذكاء تتمحور حولها النسب إمّا بالزيادة فيكون الذكاء فوق المعدل أو أقل فيكون دون المعدل العام للذكاء. بعد أعوام قام طبيب النفس الألماني وليام ستيرن بتطوير الاختبار حيث أنشأ اختبار الذكاء للأطفال، وبطريقة معينة يقوم بإجراء حسابات تتضمن العمر الزمني والعمر العقلي (من إجراء الاختبار) فتظهر النتائج بأن هناك من هم أعلى من عمرهم الزمني ومنهم من هم أقل ومنهم من هم بنفس العمر دون اختلاف. هناك العديد من اختبارات الذكاء العالمية التي توضع حسب معايير معينة تقيس قدرات الذكاء العقلية عند الأشخاص. تم عمل هذه الاختبارات بالدرجة الأولى للأطفال للكشف عن بعض الأطفال الذي تفوق قدرات ذكائهم مرحلة طفولتهم، بعد ذلك تم تطوير معايير الاختبار لتشمل فحص للقدرات العقلية للذكاء عند الأشخاص البالغين. إن الذكاء أنواع عديدة لا يقتصر فقط على قوة الحفظ أو قوة حل المسائل الرياضية، إنما هناك ذكاء اجتماعي يقيس القدرة على التواصل الاجتماعي، وهناك ذكاء لغوي يظهر القدرات في استخدام اللغة فيظهر من هنا الشعراء والروائيين، وهناك الذكاء الحفظي فتجد أن هناك من يمتلكون قدرات كبيرة في الحفظ لكن أن قورت مع قدرات العمليات الحسابية التي يجريها فإنها قليلة، أنواع كثيرة تعتمد على مهمة مخصصة من خلايا الدماغ. وتكون هذه الاختبارات عبارة عن مجموعة من الأسئلة منها ما يبدو سهلًا ومنها ما هو صعب لتمايز بين درجات الذكاء المختلفة، هناك بعض الأسئلة لا تحتاج إلى تركيز وتفكير عميق وإذا قمت بذلك فإنك ستدخل في تفاصيل كثيرة ولن تحرز الاجابة الصحيحة، كما العكس فإن بعض الاسئلة تحتاج لبعضٍ من التركيز لحلها. الأسئلة رياضية ومنطقية ولغوية، وتحتوي أيضا صورًا وألوان حتى يتم قياس كافة جوانب الذكاء لكافة عضلات المخ من عضلات الحفظ للفهم للملاحظة وغيرها. في الغالب يكون الاختبار عبارة عن 50 سؤال مدته 5 ساعات، بعد إجرائه تظهر النتيجة ونسبة ذكاءك.

اختبارات الذكاء والشخصية هي مصطلحات بات الجميع يسمعها في هذه الأيام بعد انتشار علم التنمية البشرية والاهتمام بالموارد البشرية وكيفية تطويرها، واهتمام الأفراد بتطوير قدارتهم والكشف عنها.

تكمن أهمية هذه الاختبارات (الاختبارات الموثوقة منها) بأنها تضع الفرد أمام مرآة شخصيته وتحدد له نقاط قوته وضعفه وهذا دافعٌ لتغيير ذاته نحو الأفضل.

تتعدد اختبارات الشخصية حسب الهدف التي وضعت لأجله، وتختلف أيضا في الأسلوب والطريقة وفي الفئة التي تستهدفها.

فاختبار الشخصية الذي يُجرى لطالب في المرحلة الابتدائية إطلاقًا ليس كاختبارات الشخصية التي تجرى لطالب في المرحلة الجامعية، لأن الكثير من الأشياء تخص كل مرحلة، يكفي أن تكون المصطلحات متغيرة.

لذلك قبل أن تجري أي اختبار يقع بين يديك انظر لمعايير هذا الإختبار ، هل معاييره عالمية، هل هو مصدق علميّاً، لأنّه إن لم يكن كذلك فإنّ المعلومات التي تكون مدرجة في الإختبار وطريقة حساب الدّرجات لا تكون دقيقة ، وربما تحتوي على درجة ليست بسيطة من التخمين، ثم افهم الهدف من الاختبار ، مالقدرة العقلية أو المهارة التي يقيسها ؟ حتى يكون كل تركيزك أثناء حل الاختبار في المجال الذي وضع لأجله.

كما أسلفنا أن هناك أهداف معينة لكل اختبار للشخصية فمثلاً :

اختبار للقدرات القيادية لدى الأفراد

أو اختبار لمعرفة هل الشخص عاطفي أكثر أم عقلاني ؟

اختبار للقدرات الادارية

اختبار تنظيم الوقت

اختبار للاستجابة لبعض المواقف

اختبار قياس قدرات الاستماع والحوار

وغيرها الكثير

تكمن فكرة هذه الاختبارات بقياس قدرات عقلية معينة وبعض المشاعر المتعلقة ببعض المواقف وبعض الاختبارات، لكن بشكل عام فإن كل من هذه الاختبارات يأخذ جانباص معيناً من الدماغ لقياس قدراته كقدرة التذكر والحفظ ، أو كالقدرات الرياضية، وهناك اختبارات لكيفية عمل الدماغ وهي ما تعرف باختبار شقي الدماغ الأيسر والأيمن.

فمثلا في اختبار قياس الحفظ يتم عرض العديد من الأشكال ثم اخفائها ويطلب منك تحديد أماكنها، أو تحديد الأشكال المتشابهة.

في اختبار شقي الدماغ تعرض العديد من الأسئلة تتضمن صور تتحرك وصور ثابتة تبدو ذات حركة، والسؤال الجوهري لهذا الاختبار هو اختبار الألوان حيث تكتب قائمة من الألوان كل لون ملوّن بلونٍ مغاير له ويطلب ممَن يجري الاختبار بذكر الكلمة تارة ، وتارة أخرى يطلب منه ذكر اللون الذي لونت به الكلمة وهنا يتشابك العقل الأيسر مع الأيمن حيث إن العقل الأيمن مسئول عن الألوان بينما العقل الايسر مسئول عن اللغة.

ومن اختبارات الشخصية ما يعرف باختبار الذكاء QI) ( وهو اختبار لمعرفة درجة الذكاء بطريقة تقريبية ، وأول ما صُمم هذا الاختبار كان لقياس ذكاء الأطفال والكشف عن من هم أعلى من مستوى ذكاء أقرانهم ، ثم بعد ذلك تم تطوير الاختبار ليشمل الكبار للكشف عن قدراتهم العقلية.

(اختبار جاسم ) من النماذج المميزة لاختبار الشخصية ويعتبر نموذج شامل يعرض لك نتيجة بمعلومات لشخصيتك في المنزل والعمل وأي الوظائف هي الأنسب ، النتائج ذات مصداقية ما دامت الإجابات موضوعية وليست مقاربة للمثالية .

وكل ما عليكم فعله هو الإجابة عن هذه الأسئلة وبعدها بإمكانكم تقييم درجة ذكاءكم...

1.بعض الشهور فيها 30 يوم.. وبعضها فيها 31 يوم.. أي الشهور فيها 28 يوم؟

2.لو الدكتور أعطاك 3 أقراص وقال لك أن تأخذ قرص كل نصف ساعة.. ما طول المدة الزمنية بين أخذك لأول ولآخر قرص؟

3.ذهبتُ للنوم في الساعة الثامنة مساءاً لكني قبل ذلك أعددت المنبه الدائري ذو العقارب لأن يوقظني عند الساعة التاسعة صباحاً كم ساعة سأنام قبل أن يوقظني المنبه؟

4.اقسم 30 على نصف وأضف عشرة.. ما هي النتيجة؟

5.مزارع يملك 17 خروف.. كلهم ماتوا إلا تسعة.. كم خروف تبقى للمزارع؟

6.معك عود ثقاب واحد في علبة كبريت ودخلت غرفة مظلمة وباردة تحتوي على مدفئة تعمل بالخشب ولمبة كيروسين وشمعة.. ماذا ستشعل أولا؟

7.دخل دب إلى بيت مستطيل الشكل أركانه الأربعة تتجه إلى الجنوب السؤال : ما لون الدب؟..

8.في طبق 3 تفاحات.. أخذت منهم تفاحتين..كم تفاحة معك؟

9.كم عدد الحيوانات من كل نوع حملها موسى عليه السلام في سفينته؟

10.أنت سائق لأوتوبيس يحمل 43 شخص من شيكاجو.. توقف الأوتوبيس عند بطرسبرج ليحمل 7 ركاب وينزل 5..عند كليفلاند ركب 4 ونزل 8 وبعد 20 ساعة وصل الأوتوبيس إلى فيلاديلفيا ما اسم السائق؟


الإجابات:

1.كل الشهور فيها 28 يوم

2.ساعة واحدة.. لنفرض انك أخذت أول قرص الساعة 1 ستأخذ الثاني الساعة 1 ونصف والثالث في تمام الثانية

3.سأنام لساعة واحدة فقط.. الساعة الدائرية ذات العقارب لا يمكنك ان تحدد فيها الصباح او المساء

4. 70

5.كلهم ماتوا إلا تسعة.. إذا هناك تسعة خراف على قيد الحياة

6.ستشعل عود الثقاب أولا

7.لونالدب ابيض.. المكان الوحيد الذي يمكنك بناء بيت كل أركانه تشير إلى الجنوب هو مركز القطب الجنوبي.

8.تفاحتين

9.صفر.. السفينة كانت لنوح وليست لموسى عليهما السلام

10.أنت السائق.. ما اسمك؟

لكل إجابة صحيحة أعطي لنفسك درجة واجمع الدرجات لتحصل على درجة ذكائك من عشرة.

إذا أردت لطفل النمو في قدراته وذكائه فهناك أنشطة تؤدي بشكل رئيسي إلى تنمية ذكاء الطفل وتساعده على التفكير العلمي المنظم وسرعة الفطنة والقدرة على الابتكار،ومن أبرز هذه الأنشطة ما يلي :

اللعب :الألعاب تنمي القدرات الإبداعية لأطفالنا فمثلاً ألعاب تنمية الخيال ، وتركيز الانتباه والاستنباط والاستدلال والحذر والمباغتة وإيجاد البدائل لحالات افتراضية متعددة مما يساعدهم على تنمية ذكائهم . يعتبر اللعب التخيلي من الوسائل المنشطة لذكاء الطفل وتوافقه فالأطفال الذين يعشقون اللعب التخيلي يتمتعون بقدر كبير من التفوق، كما يتمتعون بدرجة عالية من الذكاء والقدرة اللغوية وحسن التوافق الاجتماعي، كما أن لديهم قدرات إبداعية متفوقة، ولهذا يجب تشجيع الطفل على مثل هذا النوع من اللعب كما أن للألعاب الشعبية كذلك أهميتها في تنمية وتنشيط ذكاء الطفل،لما تحدثه من إشباع الرغبات النفسية والاجتماعية لدى الطفل،ولما تعوده على التعاون والعمل الجماعي ولكونها تنشط قدراته العقلية بالاحتراس والتنبيه والتفكير الذي تتطلبه مثل هذه الألعاب.ولذا يجب تشجيعه على مثل هذا.

القصص وكتب الخيال العلمي:تنمية التفكير العلمي لدى الطفل يعد مؤشراً هاماً للذكاء وتنميته، والكتاب العلمي يساعد على تنمية هذا الذكاء ، فهو يؤدي إلى تقديم التفكير العلمي المنظم في عقل الطفل ، وبالتالي يساعده على تنمية الذكاء والابتكار ، ويؤدي إلى تطوير القدرة القلية للطفل. الكتاب العلمي لطفل المدرسة يمكن أن يعالج مفاهيم علمية عديدة تتطلبها مرحلة الطفولة ، ويمكنه أن يحفز الطفل على التفكير العلمي وأن يجري بنفسه التجارب العلمية البسيطة،كما أن الكتاب العلمي هو وسيلة لأن يتذوق الطفل بعض المفاهيم العلمية وأساليب التفكير الصحيحة والسليمة،وكذلك يؤكد الكتاب العلمي لطفل هذه المرحلة تنمية الاتجاهات الإيجابية للطفل نحو العلم والعلماء كما أنه يقوم بدور هام في تنمية ذكاء الطفل،إذا قدم بشكل جيد ، بحيث يكون جيد الإخراج مع ذوق أدبي ورسم وإخراج جميل،وهذا يضيف نوعاً من الحساسية لدى الطفل في تذوق الجمل للأشياء،فهو ينمي الذاكرة ، وهي قدرة من القدرات العقلية..

الرسم والزخرفة :الرسم والزخرفة تساعد على تنمية ذكاء الطفل وذلك عن طريق تنمية هواياته في هذا المجال،وتقصي أدق التفاصيل المطلوبة في الرسم،بالإضافة إلى تنمية العوامل الابتكارية لديه عن طريق اكتشاف العلاقات وإدخال التعديلات حتى تزيد من جمال الرسم والزخرفة. ورسوم الأطفال تدل على خصائص مرحلة النمو العقلي،ولا سيما في الخيال عند الأطفال،بالإضافة إلى أنها عوامل التنشيط العقلي والتسلية وتركيز الانتباه..

مسرحيات الطفل:إن لمسرحيات الأطفال دوراً هاماً في تنمية الذكاء لدى الأطفال،وهذا الدور ينبع من أن (استماع الطفل إلى الحكايات وروايتها وممارسة الألعاب القائمة على المشاهدة الخيالية،من شأنها جميعاً أن تنمي قدراته على التفكير،وذلك أن ظهور ونمو هذه الأداة المخصصة للاتصال من شأنه إثراء أنماط التفكير إلى حد كبير ومتنوع، وتتنوع هذه الأنماط وتتطور أكثر سرعة وأكثر دقة ). ومن هذا فالمسرح قادر على تنمية اللغة وبالتالي تنمية الذكاء لدى الطفل.فهو يساعد الأطفال على أن يبرز لديهم اللعب التخيلي، بالتالي يتمتع الأطفال الذين يذهبون للمسرح المدرسي ويشتركون فيه،بقدر من التفوق ويتمتعون بدرجة عالية من الذكاء،والقدرة اللغوية،وحسن التوافق الاجتماعي،كما أن لديهم قدرات إبداعية متفوقة .

الأنشطة المدرسية:تعتبر الأنشطة المدرسية جزءا مهما من منهج المدرسة الحديثة، فالأنشطة المدرسية أياً كانت تساعد في تكوين عادات ومهارات وقيم وأساليب تفكير لازمة لمواصلة التعليم وللمشاركة في التعليم ، كما أن الطلاب الذين يشاركون في النشاط لديهم قدرة على الإنجاز الأكاديمي ،كما أنهم إيجابيون بالنسبة لزملائهم ومعلميهم . فالنشاط إذن يسهم في الذكاء المرتفع ،وهو ليس مادة دراسية منفصلة عن المواد الدراسية الأخرى،بل إنه يتخلل كل المواد الدراسية

التربية البدنية:الممارسة البدنية هامة جداً لتنمية ذكاء الطفل،وهي وإن كانت إحدى الأنشطة المدرسية،إلا أنها هامة جداً لحياة الطفل،ولا تقتصر على المدرسة فقط ،بل تبدأ مع الإنسان منذ مولده وحتى رحيله من الدنياوهي تزيل الكسل والخمول من العقل والجسم وبالتالي تنشط الذكاء،ولذا كانت الحكمة العربية والإنجليزية التي تقول ( العقل السليم في الجسم السليم)دليلاً على أهمية الاهتمام بالجسد السليم عن طريق الغذاء الصحي والرياضة حتى تكون عقولنا سليمة ودليلاً على العلاقة الوطيدة بين العقل والجسد،ويبرز دور التربية في إعداد العقل والجسد معاً. فالممارسة الرياضية في وقت الفراغ من أهم العوامل التي تعمل على الارتقاء بالمستوى الفني والبدني،وتكسب القوام الجيد،وتمنح الفرد السعادة والسرور والمرح والانفعالات الإيجابية السارة،وتجعله قادراً على العمل والإنتاج،والدفاع عن الوطن،وتعمل على الارتقاء بالمستوى الذهني والرياضي في إكساب الفرد النمو الشامل المتزن .

القراءة والكتب والمكتبات:والقراءة هامة جداً لتنمية ذكاء أطفالنا ، فإن أول كلمة نزلت في القرآن الكريم (اقرأ) ، قال الله تعالى (اقرأ باسم ربك الذي خلق خلق الإنسان من علق اقرأ وربك الأكرم الذي علم بالقلم علم الإنسان ما لم يعلم ) الهوايات والأنشطة الترويحية: هذه الأنشطة والهوايات تعتبر خير استثمار لوقت الفراغ لدى الطفل، ويعتبر استثمار وقت الفراغ من الأسباب الهامة التي تؤثر على تطورات ونمو الشخصية.